Population et developpement
Education/Alphabetisation

Domaine du sous-programme: Stratégie de Population et Développement
Composante : Éducation des filles et Appui à la généralisation de l’Éducation en matière de Population et de Vie Familiale
Plan de travail annuel (AWP) 2005
Pays : Mauritanie

Axe de l’UNDAF : Contribuer à la réduction de la pauvreté pour la lutte contre la mortalité maternelle et infanto juvénile, la promotion de la gouvernance et des droits de l’homme, et le renforcement de l’éducation et de la formation
Effet du Programme Pays : Accès à l’information pertinente en matière de population et de Santé de la Reproduction équitablement renforcé
Produit 5 : Accès à l’information pertinente en matière de population et de SR équitablement renforcé
Produit 6: Adhésion accrue des décideurs, leaders et élus locaux aux questions de population y inclus le genre
Partenaire responsable de mise en œuvre: Ministère de l’Education Nationale
Autres partenaires : Ministère des Affaires économiques et du Développement , Ministère chargé de la lutte contre l’Analphabétisme, de l’orientation Islamique, et de l’Enseignement Originel, Secrétariat d’Etat à la condition féminine, Ministère de la Culture, de la Jeunesse et des Sports, MSAS,Agences du SNU et ONGs.

Ce plan de travail annuel 2005 est extrait du projet « Education des filles et appui à la généralisation de l’EMP/EVF » (2003 – 2004, prolongé pour 2005) du Ministère de l’Education Nationale (MEN) . Il sera mis en œuvre par le Ministère de l’Education Nationale avec l’appui des partenaires gouvernementaux et non gouvernementaux et en collaboration avec et les organisations de la société civile.
Les activités identifiées dans ce plan de travail seront exécutées dans les zones d’intervention en conformité avec les priorités dégagées dans le cadre de la généralisation de l’EMP et l’Education des adolescentes et l’introduction des CVC.
L’exécution de ces activités permettra à un grand nombre de bénéficiaires, particulièrement les adolescentes des régions ciblées d’avoir accès à l’information pertinente en matière de population et de Santé de la Reproduction particulièrement par la généralisation de l’EMP pour laquelle une stratégie nationale vient d’être adoptée et l’introduction de l’approche qui vise à doter les jeunes de Compétences de Vie Courantes. La création et le renforcement de clubs dans les établissements scolaires ciblés, permettra de rendre l’espace scolaire plus convivial et plus attractif pour les élèves et surtout pour les jeunes filles. La formation de filles relais et de pairs éducateurs en Information, Education et Communication contribuera à diffuser efficacement l’information sur la santé des jeunes et sur les pratiques néfastes.
Doter les adolescentes et les jeunes de compétences de Vie Courantes,adaptées au contexte socioculturel mauritanien, les aidera à prendre des décisions responsables, à résister aux pressions des pairs qui risquent d’avoir sur eux une influence négative, et d’être capables de négocier avec les adultes sur les questions concernant leur santé et leur avenir.
Pour changer les mentalités sur des questions aussi importantes que l’éducation des filles, le mariage et les grossesses précoces, les pratiques néfastes ou la lutte contre les IST y compris le VIH, le rôle des autorités morales, religieuses et traditionnelles est primordial. Aussi est-il important, d’une part d’introduire les concepts d’éducation en matière de Population dans les programmes des Mahadras qui forment les leaders religieux de demain, et d’autre part, de développer des argumentaires religieux pour contrer les coutumes qui sont à la base des pratiques néfastes et dangereuses.

Les activités d’ordre stratégique ou prenant en compte la dimension nationale seront exécutées au niveau central par l’IGEN en collaboration avec les directions du MEN ou par des organisations de la société civile (OSC) auxquelles le MEN confiera l’exécution : cas des formations de formateurs, suivi et évaluation des activités par le niveau central vers le niveau régional, élaboration de documents pédagogiques et/ou de stratégie nationale, production de documents, enquêtes, etc.

Les activités d’ordre opérationnel quant à elles seront planifiées et supervisées par l’IGEN et exécutées au niveau régional par les structures décentralisées travaillant dans le domaine de l’Education, l’enseignement originel, l’Alphabétisation, la condition féminine et la jeunesse etc.